近年来,随着社会的发展和教育理念的更新,高校教育不应局限于仅传授学术知识,更需要关注学生的全面发展,特别是社会与情感能力的提升.社会与情感能力包括情绪管理、人际交往、解决问题的能力等,这些能力对学生的成长和未来的职业生涯具有重要意义.隐性课程在培养社会与情感能力方面具有独特的优势.本文回顾了隐性课程的产生和发展历程,通过分析隐性课程的概念和特点,探讨了隐性课程在高校中的具体应用和实施策略,即课程目标应注重价值生成、课程内容设计应体现个性化、课程实施应贴近生活情境.这些措施不仅有助于提升学生的社会与情感能力,也将为高校教育质量的提升提供新的路径.
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