从儿童成长角度看有温度的儿童教育

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中文摘要：有温度的儿童教育立足儿童生活,并包含教育的道德性.有温度的教育从儿童成长的角度出发,蕴藏着使儿童认知、情感和品质成长的力量.同时,有温度的教育立足于人文情怀,能够保持和激发儿童的求知热情,进而推动儿童认识力和理解力的发展.有温度的儿童教育将教育的可能性与儿童发展的潜力相互融合,顺应儿童情感成长的需要,促进儿童积极情感的提升.有温度的教育需要教师以敏锐的教育机智,启发儿童走出自我中心,培养儿童的亲社会行为,在潜移默化中启发儿童智慧.

作者：

王丽、陶志琼

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作者单位：

宁波大学教师教育学院浙江宁波 315211

关键词：

儿童成长温度人文情怀儿童教育

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(13)