师范院校发展型资助育人的优化与创新研究—

师范院校发展型资助育人的优化与创新研究——基于教育认同理论视角

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中文摘要：以资助型为手段,以立德树人为根本,以学生全面发展为根本目的,研究师范院校的发展型资助育人功能.本研究立足教育认同理论,围绕师范院校发展型资助育人这一研究对象,分析二者融合的契合点.通过七个发展向量,着重剖析当前师范院校发展型资助育人的现实困境,探寻问题背后的成因,进而提出以下优化路径:创新能力培养形式;发挥精神激励作用,融合劳动教育精神;强化心理帮扶效果,构建"心理教育+能力提升"全过程育人模式;完善发展型资助育人实效性评价指标,从而实现学生的全面发展.

作者：

黄玥、何禹

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作者单位：

南宁师范大学学生工作部广西南宁 530001

关键词：

教育认同理论师范院校发展型资助

出版年：

2024

文教资料

南京师范大学

文教资料

CHSSCD

影响因子：0.137

ISSN：1004-8359

年,卷(期)：2024.(13)