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试题情境视域下高中思政学科阅读能力培养路径探赜
试题情境视域下高中思政学科阅读能力培养路径探赜
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万方数据
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中文摘要：
随着高中思政学科测评体系的改革,阅读能力在影响学生学业质量水平、学科核心素养提升上的隐性作用 日益凸显.本文基于"情境类型学"理论阐释了思政学科阅读能力的内涵和构成要素,从辨别参数、内容参数和装扮参数三方面分析了影响高中思政学科阅读能力的试题情境因素,建议通过强化整体阅读、坚持深度阅读和丰富阅读实践的方式增强思政学科阅读能力,提升学科核心素养.
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作者：
赵琨
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作者单位：
江苏省徐州市第一中学 江苏徐州 221000
关键词：
阅读能力
高中思政
试题情境
出版年：
2024
文教资料
南京师范大学
文教资料
CHSSCD
影响因子：
0.137
ISSN：
1004-8359
年,卷(期)：
2024.
(14)
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