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民办高校教师身份认同研究
民办高校教师身份认同研究
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中文摘要：
本文主要探讨了民办高校教师身份认同的影响因素及其提升路径,分析社会环境、学校管理和教师个人因素对教师身份认同的影响,并从社会、学校和教师三个层面着手,提出民办高校教师身份认同的提升路径.通过提升社会认同感、优化管理及促进教师自我发展等举措,增强民办高校教师的职业身份认同感.
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作者：
熊昌萍
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作者单位：
重庆人文科技学院学前教育学院 重庆 401524
关键词：
民办高校教师
身份认同
影响因素
职业发展
出版年：
2024
文教资料
南京师范大学
文教资料
CHSSCD
影响因子：
0.137
ISSN：
1004-8359
年,卷(期)：
2024.
(14)
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