摘要
在传统的教学中,老师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”的活动.课堂上一切活动都是以教师为中心,学生围绕教材、教师转,先教后学的教学机制,使得学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容.这种传统教育造就的学生在很大程度下丧失了学的独立性和独立品格,自学能力低下.新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充,本文论述了在教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识,共享、共进,实现教学相长和共同发展.
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