试论如何培养高中英语课堂气氛

王锦霞¹

扫码查看

作者信息

1. 福建省泉州市南安市南星中学
折叠

摘要

心理学家告诉我们,学习语言除了语言因素影响学习能力外,还有非语言因素中的情感因素和思维活动等.比如在语言学习过程中不是简单的信息传递和被动接受信息的过程,而是一个非常活跃的过程,学习者在此过程中一直处于积极主动的状态,不停地对信息内容进行解码、加工处理等.因此学生思维活动是一个不容忽视的过程.教师的作用是引导学生启动思维,而不是机械地教,所以必须运用“师生互动”的教学方法,共创课堂气氛的活跃,使学生思维活动处于积极主动状态.

关键词

高中/教师/亲和力

引用本文复制引用

出版年

2012

网络导报·在线教育

内蒙古日报社中电传媒股份有限公司

网络导报·在线教育

ISSN：

参考文献量3

段落导航