摘要
高中并不是学生学习历史的初始阶段,经过初中一轮的学习,高中的学生对于历史有了一定的了解和把握.有专家曾这样说到: “一个有效的历史深堂,当能给学生以思想、以眼界、以胸怀、以情感、以文化等的升华与提高”.历史课所设立的意义在于: “启迪智慧、锻造思想、涵育人格、陶冶情操,不断地提高人的文化修养”.随着,教学改革的不断深入,高中历史教师们也为此而做出了许多努力与改变,但是较真起来去问,我们的教学真的改变了么？真的贯彻了课改的要求了么？我们的课堂果真是有效的么？这时,或许很多老师都会心虚.现如今的课堂,虽说高举着课改的伟大旗帜,但是真正做到的人屈指可数,大部分的历史课堂还是穿新衣演旧戏、换汤不换药的路子,不知道应该说是在掩人耳目,还是在掩耳盗铃.
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