影响中学数学课堂教学的教师因素

罗显顺¹

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1. 会东县大桥中学
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摘要

课堂教学模式来自于教学实践活动，它指向特定的教学目标，遵循一定的教学程序。教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在某种教学环境和资源的支持下，教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。对于中学数学课堂教学模式而言，教学的结构进程虽然是固定的，但教学方法却是灵活的，要取得较好的教学效果，就须对影响中学数学课堂教学的诸多因素进行了解、分析。通过这篇文章，让中学老师和学生提出建议和意见，提高中学数学课堂教学的效果。

关键词

中学数学/课堂/因素

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出版年

2012

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