摘要
社会经济、文化、科技的发展，使社会系统对教育的影响越来越大。幼儿教育是终身教育的基础。早在上世纪20世纪年代，我国一些著名教育家如陶行知、陈鹤琴、张雪门等就明确提出了“幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的观点。《课程指南》中也明确指出：幼儿园应加强与家庭、社区密切合作。充分利用家庭、社区及社会环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，构建社会、家庭、幼儿园共建共享教育平台，为幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围，成长为健康活泼、好奇探究、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的幼儿，培育健全的人格，促进全面发展。
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