摘要
三年级学生刚开始学写作文。面对作文孩子们冥思苦想，抓耳挠腮，只能写出干巴巴的几句话。大多数学生写出的作文，常常是颠三倒四、前言不搭后语，老师批改起来非常困难。那么，如何让初接触习作的学生转变？我想，首先要激发学生的习作兴趣，亲自实践，进行科学实验式作文教学是最有成效的，因为它关注的是儿童投入科学实验实践活动的热情，是他们主动地在课内外，校内外自主进行的各种科学实验过程中，追求新奇、渴望求知、与伙伴合作、与他人沟通的实践感受，是他们朦胧的科学实验意识的产生，是活动中释放的大胆思想和艰苦实验又快快乐乐的心境。
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