网络导报·在线教育2012，Issue(20) ：109-109.

中职数学新课导入存在的问题及对策

刘丽娜 范桂玲
网络导报·在线教育2012，Issue(20) ：109-109.
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中职数学新课导入存在的问题及对策

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  • 1. 河北银行学校
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摘要

良好的开端是成功的一半。教学首先要能吸引学生，使其主动思考，自主探索，这才是教育的真正目的。新课的精心导入，恰能通过创设情境，调动学生学习兴趣，彰显数学的趣味性和应用性。结合教学内容和学生实际，创造丰富多彩、行之有效的导入方法，对顺利开展整个课堂教学有着事半功倍的作用。然而，调查显示，教师课堂的导入环节并不尽如人意，有些过于走形式，有些拖沓冗长，更多的是零碎不系统，都没有取得行之有效的结论。本文结合一些教学实例给出了新课导入的几个策略，旨在提高中等职业学校数学教学质量和学生的整体素质。

关键词

新课导入/缺点/对策

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出版年

2012
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