网络导报·在线教育2012，Issue(21) ：223-223.

对语文分层次教学的探讨

王娟
网络导报·在线教育2012，Issue(21) ：223-223.
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对语文分层次教学的探讨

王娟1
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作者信息

  • 1. 山东省泰安市岱岳区实验中学 271021
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摘要

我国当前的教学形式是班级授课制，在一个班级里，一个教师要同时面对几十个学生，很难做到让每个学生都达到优良的程度。为了适应时代和社会的发展、解决教育问题，为了面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，我们研究出并实施了新的教学形式——分层次教学。它最大的特点就是摆脱当前教学的弊端(只顾升学有希望的学生，冷落成绩差的学生)。分层教学，要求教师在了解学生个性差异的基础上做到知人善教，也就是因材施教。这样的教法能使每个学生，都能在自己原有的起点上得到发展，都能跳起来，够得着“桃子”。

关键词

分层教学/因材施教/语文素养/因人而宜

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出版年

2012
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