摘要
当今很多学校为了响应教育部门的“减负”政策，对教学计划做了相应的改变。从表面看，这些措施都是站在学生的角度为学生减轻学习负担，希望通过这样的政策减轻学生的压力，让学生能够以更好的状态学习。而德国著名的教育学家赫尔巴特提出了反轻松教育的思想，其中辩证地阐述了教育活动中的“轻松”的含义。他反对通过一味删减教学任务来达到的轻松效果，认为这样只会降低学生对学习的重视，腾出更多的闲余时间来做学习之外的事，严重的还会利用这段不学习的时间去学坏，他提倡的轻松教育旨在为学生营造轻松的学习心态，让学生产生对学习的兴趣从而进行积极主动的学习，这样的学习效果才是良好的。笔者在正文中通过对赫尔巴特反轻松教育思想的解读联系实际的教学活动来探讨教育活动中教师的教和学生的学这两种行为之间的互补性，通过教师与学生之间形成良性的教学关系来共同提高教学的整体质量。
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