摘要
农村贫困地区不具备发达地区的某些经济与人才优势，但往往具有丰富多彩的民族文化、历史传统、人文景观和自然风貌，有着保存完好的生态环境、民间传说、饮食文化和婚丧习俗。这一切都是可用以开发和利用的丰富的地方性课程资源，对学生的发展具有重要的教育意义。现阶段在农村学校，最大的问题不是课程资源的不足，而是缺少对农村地区特有课程资源的开发利用。由于开发主体的课程资源意识的淡薄而导致大量的课程资源不能被及时地加工、转化和进入实际的课程，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。本文尝试从乡土文化的视角推进农村学校地方性课程资源开发利用，着重对农村学校地方性资源开发与利用的必要性、条件和开发思路等谈了自己的一些看法。
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