摘要
在新课程改革的同时，教育资源的整合也成了农村学校的热点，寄宿制学校应运而生。作为一个新生事物，农村寄宿制学校规模较大，学生结构较为复杂，留守儿童、单亲子女、贫困学生所占比例较大，教师成了不少孩子衣食住行的依靠，学校就相当于他们的家。面对这一现象，不少学校在管理方法和管理模式上进行了改革，班主任的工作量也随之变大。想要做好农村寄宿制学校的班主任工作，就应该建立和谐的师生关系，展现教师的精神风貌；联合任课教师、生活老师和宿舍长，积极营建班级教育网络；在生活上关心和爱护学生，特别要做好贫困生帮扶工作。
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