浅谈小学高年级语文教学评价的策略

刘德刚¹

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作者信息

1. 盱眙县希望小学江苏淮安
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摘要

教学评价是课堂教学对学生学习效果、态度的一种最直接的评估和品评，一个学生的学习兴趣来源于教师适当的鼓励和及时的发现，从其身上找到闪光点，学生明确了自我价值的体现，进而树立正确的人生观和价值观。相反，不恰当的教学评价则会毁灭一批学生的学习目标，使他们对学习失去信心，去应付学习上的各项活动。笔者认为，在小学高年级的教学中，更应采取积极适当的教学评价，才能有利于学生的身心发展和课堂教学质量的提高。由此可见，要充分发挥教学评价的导向和调控作用，应重点转变教师对后进生的教学评价。

关键词

小学/语文/教学/评价/策略

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出版年

2012

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