网络导报·在线教育2012，Issue(27) ：214-214.

对话艺术对提高小学数学课堂实效的价值意蕴

徐娜
网络导报·在线教育2012，Issue(27) ：214-214.
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对话艺术对提高小学数学课堂实效的价值意蕴

徐娜1
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  • 1. 223800 宿迁市实验小学古楚分校 江苏 宿迁
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摘要

课堂教学中对话是师生互动的过程，是教学相长，共同发展的教育实践活动。因此在数学教学中，教师应建立和谐的师生关系，营造民主的课堂氛围，启发学生积极思考，鼓励学生大胆质疑，让学生在民主、和谐的氛围中，积极主动地和老师进行深层次的对话，促进学生进行有效学习。因此笔者提出了追求有效教学“对话”，能提高数学“课堂实效”这一思考。

关键词

对话艺术/有效教学/数学学习

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出版年

2012
网络导报·在线教育
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