网络导报·在线教育2012，Issue(29) ：246-247.

莫让“探究”成“叹究”——例谈有效探究性教学的策略

生伟
网络导报·在线教育2012，Issue(29) ：246-247.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

莫让“探究”成“叹究”——例谈有效探究性教学的策略

生伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 221004 徐州市第三十二中学 江苏 徐州
  • 折叠

摘要

探究性教学既要充分体现学生在学习过程中的主体地位，又要重视发挥教师在教学过程中的主导作用。让探究性教学更加有效益、有效果，就要挖掘新旧知识的练习，在知识的生长点探究；抓住关键环节，帮助学生在理解的疑难处、思路的“非标准处”展开探究；适当增加探究的开放性，让不同层次学生都能探究；把探究的过程作为方法来教。

关键词

有效/探究性教学/策略

引用本文复制引用

出版年

2012
网络导报·在线教育
内蒙古日报社 中电传媒股份有限公司

网络导报·在线教育

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文