摘要
新课程标准明确提出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。小学生语文教学，因为学生是基础教学阶段，可以说是比较格式化。因此学生在有限的知识范围内，理解起来不是特别形象。特别是作文教学，因为学生的年龄特点，阅历经历少之又少，因此对生活的感悟和理解十分局限，所以想写出比较好的文章就比较苦难，因此本文从指导学生感悟生活寻找素材、到写作内容的开发、发挥学生的想象力和表达力，以及阅读和写作的结合等方面论述小学语文作文教学。
关键词
感悟生活/表达力/写作情景设定/写作元素/阅读写作引用本文复制引用
出版年
2012
NETL
NSTL
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