网络导报·在线教育2012，Issue(36) ：7-7.

激励管理机制促进教师发展

李钧
网络导报·在线教育2012，Issue(36) ：7-7.
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激励管理机制促进教师发展

李钧1
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  • 1. 江苏省盐城市亭湖区李灶小学
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摘要

人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论提示了人的低一级层次需要得到满足时就会产生高一级层次的需要。学校管理者充分利用需要层次理论，建立健全激励管理机制，培养教职工主人翁意识，建设科研型教师队伍，提高管理绩效。

关键词

激励机制/满足需要/调动积极性/促进专业成长

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出版年

2012
网络导报·在线教育
内蒙古日报社 中电传媒股份有限公司

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