网络导报·在线教育2012，Issue(36) ：33-33,34.

模因论视角下的背诵输入与大学英语写作能力的培养

陈韵如 柯群胜
网络导报·在线教育2012，Issue(36) ：33-33,34.
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模因论视角下的背诵输入与大学英语写作能力的培养

陈韵如 1柯群胜1
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作者信息

  • 1. 武汉纺织大学外国语学院湖北 武汉
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摘要

英语写作是英语学习中一项重要的产出技能，如何培养和提高大学生的英语写作能力一直是一个难题。本文通过综述模因论的起源和发展以及“背诵输入”这一传统学习策略的理论基础，探讨背诵输入在辅助培养大学英语写作能力中的运用，希望从模因论的视角为探索有效提高大学生英语写作能力的可操作途径提供新的研究思路。

关键词

模因/背诵/写作

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出版年

2012
网络导报·在线教育
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