作者信息
- 1. 650500 云南师范大学信息学院教育技术学专业 云南 昆明
- 折叠
摘要
本文主要使用师生交互行为分析方法对某高中语文教师“水调歌头·明月几时有”一课从教师的教学理念和师生互动质量等角度进行了详细分析，得出如下结论：1)用S-T法分析其师生互动行为模式为对话型模式，且学生行为占有率高达56.67%，是一堂以师生互动活动为中心的课；2)用Flanders分析法得出这堂课的师生活动曲线和迁移矩阵，并且通过教师语言比率和学生主动语言比率等反映出本节课虽具有师生互动的交互特点，但却没有真正体现以学生为中心的课堂模式，在很大程度上还是由教师控制着整个课堂.
关键词
师生交互行为分析/S-T分析法/Flanders分析法引用本文复制引用
出版年
2012
NETL
NSTL
万方数据