以学定教捕捉细节做新型课堂的魅力教师

王泽军¹

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1. 浙江诸暨天马高中
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摘要

“以学定教”作为课堂教学很重要的一条教学原则，向课堂教学模式的创新提出了要求，教师实践和探究的着眼点大多落在课堂模式的思考上；本文则认为“以学定教”也必然应该向课堂中的一个重要角色——教师提出要求，教师可以通过“知性的仪容仪表”、“联系生活实际的学习动机激发”、“别出心裁的导入语设计”、“课堂上的情感渗透交流”、“另类的生活作业选择布置”这样五个细节的捕捉，做新型课堂的充满个性魅力的老师，从而打造有鲜活生命力的课堂。

关键词

以学定教/捕捉细节/魅力教师

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出版年

2012

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