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利用学习共同体提升自主学习力——对新课改下的高中生数学自主学习培养探析

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本文作者从营造利用共同学习沟通的良好氛围、设置助于共同探析交流的有效平台、实施益于共同高效探究的评价教学等三个方面,对利用学习共同体,培养高中生数学自主学习能力进行了简单探析.

张中华

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南通市小海中学,江苏 南通 226000

新课改 高中数学 学习共同体 自主学习 探析

2018

文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2018.(1)
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