文理导航(中旬)2018，Issue(1) ：65.

高中化学课堂教学的多元化评价

石海花
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高中化学课堂教学的多元化评价

石海花1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临洮中学,甘肃 定西 730500
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摘要

教学评价是教学活动中的一个重要环节,而课堂评价是课堂教学是否有效的重要手段,始终贯穿在教学活动的每一个环节.但往往在教学活动中被弱化或操作不是很合理.高中化学课程标准要求从多个侧面和多种途径评价学生.评价受多元主义价值观的支配,学生也是评价的参与者、评价的主体.因此,在高中化学教学中应采用多元化评价.

关键词

高中化学/课堂教学/多元评价

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基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2017年度课题(GS[2017]GHB1794)

出版年

2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
参考文献量4
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