文理导航(中旬)2018，Issue(2) ：5.

数学史角度分析数学学习动机

贺鸣宇
文理导航(中旬)2018，Issue(2) ：5.
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数学史角度分析数学学习动机

贺鸣宇1
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作者信息

  • 1. 四川省绵阳中学,四川 绵阳 621000
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摘要

从当前的数学教材内容来看,教材中的定理表述,习题表达等都比较单一,数学语言描述过于僵硬化,同时教学的目的与习题的联系关系不够密切.而且数学教材题目的选材来源不足,题目缺乏真实性.而数学史对数学教材的改革具有重要的作用,同时也能够有效的引导学生进行学习,改革学生的学习动机.本文主要从数学史角度对数学学习的动机进行分析.

关键词

数学史/数学学习/动机

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出版年

2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
参考文献量1
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