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新课标下中学生物校本教研的实践与思考
新课标下中学生物校本教研的实践与思考
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中文摘要：
课程改革的成败关键在教师,只有教师切实转变教育教学行为,进一步提高自身业务水平,课程改革才能得以顺利实施.在校本教研中促进研究型生物教师的成长与发展,需要充分发挥"自我反思","同伴互助"和"专业引领"三种基本力量.
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作者：
何积强
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作者单位：
秦安县第四中学,甘肃 天水 741600
关键词：
课程改革
教师
专业化发展
出版年：
2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(中旬)
影响因子：
0.103
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(2)
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