首页|初中几何探究式教学的策略研究

初中几何探究式教学的策略研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
随着教育改革的深入,在新课程标准中就明确指出,数学探究应贯穿于整个初中数学课程中.新课程标准提出要注重发展学生的"空间观念""几何直观""推理能力"等能力,同时几何知识具有逻辑性强、抽象性高、学生理解较困难等特点,探究式教学具有"自主性""实践性""过程性""开放性"等特征,通过探究式教学让学生经历分析、猜想、推理、归纳、验证等探究过程,使学生更好的理解和掌握几何知识,从而认识到几何知识的本质.本文将结合教学实际对初中几何探究教学提出若干策略.

胡媛媛、侯进军

展开 >

湖南科技大学教育学院,湖南 湘潭 411100

湖南科技大学数学与计算机科学学院,湖南 湘潭 411100

探究式教学 初中几何 教学策略

2018

文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2018.(3)
  • 1
  • 3