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在教学中做好初高中知识的衔接浅议
在教学中做好初高中知识的衔接浅议
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中文摘要：
教学从学生已有的认知结构出发,可以促进他们更好的建构知识.本文分别分析了函数的单调性、三角函数的定义以及概率这三个知识点初高中的区别与联系,从教学的角度提出了做好初高中衔接的建议.
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作者：
田媛媛
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作者单位：
陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西 西安 710119
关键词：
初高中知识的衔接
函数的单调性
三角函数的定义
概率
出版年：
2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(中旬)
影响因子：
0.103
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(3)
参考文献量
1
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