巧借初中起始阶段加快数学学困生转化

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中文摘要："学困生",一个教育界响当当的词.它不仅是一个词,它更是一个问题、一种现象.教师在教学过程中,基本上都会面临学困生.学困生的存在严重影响了整体的教学进度和质量.作为教师,在关注、尊重其差异的基础上,应当积极将一些有效的方法、技巧融入教学,使学困生同样获得成功的机会.笔者结合自己的教学实践,通过分析学困生的自身主要情感特征,采取相应的转化策略,使其在获得学习乐趣的同时,学到一定的数学知识,掌握一定的数学技能.

作者：

杨幼蜜

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作者单位：

奉化区西坞中学,浙江宁波 315505

关键词：

教学策略初中数学学困生情感特征

出版年：

2018

文理导航(中旬)

中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2018.(3)

参考文献量2