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高中化学生成性课堂教学策略分析
高中化学生成性课堂教学策略分析
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中文摘要：
引导学生学会解决最基本的问题、积累解决化学问题的方法与经验、探索更复杂的化学现象与问题、体验思考知识生成的过程是高中化学生成性教学所涵盖的诸多内容,学生在教师正确理念的引领之下必然能够在生成过程中体验更加丰富的知识与方法.
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作者：
陈霞
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作者单位：
江苏省西亭高级中学,江苏 南通 226301
关键词：
高中化学
生成性教学
策略
出版年：
2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(中旬)
影响因子：
0.103
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(3)
被引量
1
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