浅谈第二课堂的开展对初中生生物素养养成的作用

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中文摘要：《义务教育生物课程标准(2011版)》对初中生所要养成的生物学素养做出了最新的阐述,并对学生的科学探究能力提出了新的要求.根据我校初一新生还未及时养成良好的生物学学习习惯,缺乏正确的学习方法和科学严谨的生物学思维方式,动手实践能力、探究能力较差等特点,我校针对性地开展了初中生物第二课堂活动.通过活动的开展,生物第二课堂不仅成为了生物课堂的有效延伸,并在一定程度上促进了我校初中生生物素养的逐步提高.

作者：

李小艳

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作者单位：

龙岗区扬美实验学校,广东深圳 518129

关键词：

第二课堂生物学素养探究能力

出版年：

2018

文理导航(中旬)

中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2018.(3)

参考文献量1