文理导航(中旬)2018，Issue(3) ：88.

通过课堂实例,思考和探索初中生物课堂教学中"分层教学"的应用

曹钰雯
文理导航(中旬)2018，Issue(3) ：88.
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通过课堂实例,思考和探索初中生物课堂教学中"分层教学"的应用

曹钰雯1
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作者信息

  • 1. 南通实验学校,江苏 南通 226000
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摘要

"分层教学"可以关注个体差异,因材施教,发挥学生主体性.笔者通过生物苏科版《多种多样的生态系统》这节课中两个活动的安排,对分层教学进行了初步的探索和思考,认为分层的标准是不固定的,分层前应进行问卷调查,分层后要对学生的发展持续观察及时调整.

关键词

分层教学/因材施教/个体差异/取长补短

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出版年

2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
被引量1
参考文献量3
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