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小构造,大智慧——论高中数学核心素养的分解与渗透
小构造,大智慧——论高中数学核心素养的分解与渗透
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中文摘要：
培养学科核心素养是高中数学教学的基本目标,在实施过程中,教师需分解核心素养的构成要素,继而以课堂教学为平台,对各要素进行逐个渗透,从而达到培养学科核心素养的目的.本文结合教学实践,对此进行了探究.
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作者：
吴小波
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作者单位：
南京二十九中高中部,江苏 南京 210036
关键词：
高中数学
核心素养
课堂教学
出版年：
2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会
文理导航(中旬)
影响因子：
0.103
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2018.
(4)
参考文献量
3
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