文理导航(中旬)2018，Issue(4) ：66.

浅谈生物教材模块化对课堂教学的影响

冯素琴
文理导航(中旬)2018，Issue(4) ：66.
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浅谈生物教材模块化对课堂教学的影响

冯素琴1
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作者信息

  • 1. 江苏省江安高级中学,江苏 南通 226534
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摘要

生物课以其知识点繁杂、细小而让很多学生感到无从下手,是一个让人非常头疼的学科.而生物老师如果再每天灌输新知识,就会导致更多的学生,旧有知识遗忘,新知识记不住的恶性循环现象.所以优秀的老师会采用模块化清晰的教学,使学生大脑先产生一个整体的分类框架,再二次细分为各个小结知识模块,再填充上分门别类的细小知识考点.这样学生就能轻松学生物,应对典型的各个难题了.新课标也要求生物教材用模块化来编排,这也使得生物课堂随教材而发生改变,在教学手法上、讲解次序上,还有教学评估上等都发生改变.

关键词

生物教材/模块化/课堂教学

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基金项目

本文系如皋市级微型课题(RGSwkt17004)

出版年

2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
被引量1
参考文献量2
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