文理导航(中旬)2018，Issue(5) ：5,8.

高中数学学习中学生"懂而不会"的教学现象分析

陈小琴
文理导航(中旬)2018，Issue(5) ：5,8.
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高中数学学习中学生"懂而不会"的教学现象分析

陈小琴1
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作者信息

  • 1. 吴江盛泽中学,江苏 苏州 215228
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摘要

数学是高中教学的主要学科,在学习的过程中需要学生有较好的逻辑性和专注力,但根据以往的教学经验可知,大部分学生在学习数学知识时,均会出现"懂而不会"的现象,这给提高高中数学教学的质量带来了较大的影响.

关键词

高中数学/懂而不会/现象分析

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出版年

2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
参考文献量3
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