文理导航(中旬)2018，Issue(5) ：15,17.

浅谈基于学生认知逻辑的初中数学教学——以"勾股定理"教学为例

林为敏
文理导航(中旬)2018，Issue(5) ：15,17.
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浅谈基于学生认知逻辑的初中数学教学——以"勾股定理"教学为例

林为敏1
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作者信息

  • 1. 宁海县长街镇初级中学,浙江 宁波 315601
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摘要

学生的认知逻辑主要是指学生在学习过程中表现出来的一种认知顺序以及规律,其反映的是学生在不同阶段的学习需求,以数学教材为基础但又远远超过数学教材,让数学概念及公式的生成更符合学生的认知,同时也是有效的教学保障,初中数学中勾股定理是学习数学的一堂基础课程,本文以勾股定理为例对学生的认知逻辑教学进行探讨.

关键词

认知逻辑/初中数学/勾股定理

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出版年

2018
文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
参考文献量5
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