数学在学生的学习及未来生活与工作中占据了无可替代的地位,数学课程学习不仅仅是为了学习数学知识,更是为了形成全面缜密的逻辑思维和理性思维,掌握数学思想及方法,以便在其它知识的学习与处理中占据主动地位.作为一门基础的工具性学科,数学学习关系到初中学生物理、化学等知识的学习,这也对数学教学的落实提出了更高要求,教师必须要更好地实现这些教学目标,帮助初中学生形成良好的学习习惯与学习意识.而在初中数学课堂教学中,很多教师都面临着数学教学有效性不足的现象,学生们的学习效果不容乐观,这也给初中学生数学能力提升带来了严重困扰,教学有效性提升已经成为当前初中数学课堂教学改革与创新最核心的研究目标.
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