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核心素养视角下的高中数学概念教学策略

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数学概念反映了客观世界中数与形的本质属性,它是数学知识体系、数学认知结构和学生知识结构的核心环节,加强数学概念教学有助于提高教学质量实施有效教学,本文基于对学生数学核心素养的培养,谈谈对数学概念教学的一些观点和建议.

杨舒怀

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泉州市鲤城区人民政府教育督导室,福建 泉州 362000

核心素养 数学概念 教学策略

2018

文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2018.(5)
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