高中物理启发式教学理论与实践探讨

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中文摘要：高中物理是一门利用数学方法研究自然科学现象和规律的学科,其难度与初中物理相比呈螺旋式上升趋势,即知识的深度和广度都有一定的提升.启发式教学是一种能够调动学生学习主动性的新颖教学方法,能够引导学生更加灵活地运用所学基本知识,通过自身扎实的思维基础,解决各种灵活且新颖的问题.基于对高中物理这一学科的特点分析,启发式教学非常符合高中物理教学对学生思维能力、解决问题等能力的培养目标.

作者：

徐小林

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作者单位：

江苏省如东高级中学,江苏南通 226400

关键词：

高中物理思考时间问题引导启发式教学

出版年：

2018

文理导航(中旬)

中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2018.(5)

被引量1
参考文献量3