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基于小组合作学习下高中物理高效课堂的策略分析

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随着素质教育的进一步发展,以小组合作学习为代表的新型课堂学习模式正受到越来越多的关注.基于此,为了帮助各方更多地了解小组合作学习的作用,本文以高中物理为例,从科学开展小组学习和分工、通过自主思考和探究开展学习、及时评价反馈发散学生思维三个角度对基于小组合作学习下高中物理高效课堂教学策略进行了分析,并通过举例做出了相应的说明和阐释.

郑起明

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繁昌县第二中学,安徽 芜湖 241200

小组合作学习 高中物理 高效课堂 教学策略

2018

文理导航(中旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2018.(5)
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