结合奥林匹克,让数学课堂趣味横生

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：新课程改革中提出:教师在数学教学过程中要创设教育情境,引导学生主动学习,激发学生积极性,从而帮助学生掌握教学内容,并学会灵活运用知识.故而,教师应该联系学生身边的生活实例,创设问题情境,将数学问题现实化,帮助学生在生活中学习数学知识,并且能反向应用数学解决生活中的问题.本文联系奥林匹克体育运动,从四个方面讲述了如何通过创设问题情境让数学课堂趣味横生.

作者：

马小蕙

展开 >

作者单位：

盐城市新洋实验学校,江苏盐城 224005

关键词：

奥林匹克数学课堂问题情境

出版年：

2018

文理导航(中旬)

中国外语学习学研究会

文理导航(中旬)

影响因子：0.103

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2018.(8)

参考文献量1