摘要
随着新课程改革的不断推进,对高中物理的教学也提出了很多新的要求.高中物理的教学已经不再是让学生在教师的讲解中学习相关知识,而是已经变成通过学生参与教学活动,回归课堂的主体地位,自主地探究相关知识.这两种教学方式根本的区别就是学生是否是课堂学习的主体.因此在高中物理的教学中教师不仅需要让学生理解书本上比较抽象的物理知识,还需要培养学生的综合能力,注重学生课堂的探究能力的提升.这就需要教师在教学中采取有效的策略,让学生积极参与课堂教学,提高学生的综合能力.本文将以笔者在教学中的经历为起点,研究在高中物理生本课堂构建上的策略.
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