整体教学观在数学学习力提升中的应用

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中文摘要：学习力是一种数学品质,包括对数学课程知识、学习动力、潜力等内容.提高初中学生数学学习力,引入整体教学观,强化数学课堂立意要高,教学思想要综合,学习方法要多样,不能局限于一课时、一招一式的教学技巧上,而是要统筹数学知识板块及学生数学素养的全面发展,促进学生数学学习力整体化提升.

作者：

秦燕

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作者单位：

常州市武进区湖塘实验中学,江苏常州 213161

关键词：

初中数学整体教学观学习力

基金：

本文是常州市级课题《初中数学自主学习型课堂提升学生学习力的策略研究》的研究成果

项目编号：

出版年：

2018

文理导航(中旬)

中国外语学习学研究会

影响因子：0.103

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2018.(11)