首页|"双减"背景下的初中物理单元实践性作业设计——以"了解和探究电路"单元为例

"双减"背景下的初中物理单元实践性作业设计——以"了解和探究电路"单元为例

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实践性作业的设计与"优化作业设计形式"和"提高作业设计质量"密切相关,有助于推动"双减"政策的落实.基于大单元视角,以核心素养为导向,从"课标—教材—作业"与"核心素养—活动—核心素养"两条主线出发,探讨了初中物理实践性作业的设计思路,旨在充分发挥作业的育人功能,实现减负、提质、增效的课程目标.

张永林、陈华生

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龙岩市实验学校,福建 龙岩 362300

双减 实践性作业 核心素养 大单元设计

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题

FJJKZX22-701

2024

物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
年,卷(期)：2024.42(1)
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