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基于核心素养的物理规律教学实践研究——以"电荷"教学为例

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物理规律是用高度浓缩的语言对物理事实进行的总结和概括.规律教学是中学物理教学的重要组成部分,涵盖了规律的发现过程、规律的内容表述以及规律的实践应用.以"电荷"的教学实践为例,通过大量的演示实验和学生亲自动手进行实验探究,引导学生从直观的现象中发现规律、理解规律,并尝试用所学的规律解决真实问题,将物理学科核心素养落到实处.

李冬花

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浙江省桐乡市高级中学,浙江 嘉兴 314500

规律教学 核心素养 电荷

2024

物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
年,卷(期)：2024.42(1)
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