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促进高阶思维生成的教学实践——以"水果电池"为例
促进高阶思维生成的教学实践——以"水果电池"为例
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万方数据
中文摘要：
新课标强调"从生活走向物理、从物理走向社会",以核心素养为目标,培养高阶思维成了初高中物理学科的重要任务.以"水果电池"为例,它的内容涉及了物理、化学多学科知识,从培养综合性思维、逻辑性思维、批判性思维、创新性思维等多种高阶思维进行尝试和实践,为促进学生高阶思维的发展提供案例和经验.
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作者：
赵海艳、张晓琳
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作者单位：
北京师范大学实验中学丰台学校,北京 100086
北京大学附属中学,北京 100190
关键词：
课堂教学
水果电池
高阶思维
教学实践
出版年：
2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院
物理教学探讨
影响因子：
0.23
ISSN：
1003-6148
年,卷(期)：
2024.
42
(1)
参考文献量
3
万方数据
