物理教学探讨2024，Vol.42Issue(1) ：63-65.

关于"电容器的电容"深度教学的思考

白广俊 谭兴文 关贺
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(1) ：63-65.
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关于"电容器的电容"深度教学的思考

白广俊 1谭兴文 2关贺1
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作者信息

  • 1. 重庆市巴蜀中学校,重庆 400013
  • 2. 西南大学物理科学与技术学院,重庆 400715
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摘要

电容器是一种重要的电学元件,电容是描述电容器自身性质的物理量,是高中电学的基础.通过对比新旧教材巧创情境认识电容器充放电的原理,利用一阶线性微分方程理解I-t图像的生成过程与处理技巧,借助"平分电荷量方法"实验巧妙回避电荷量不好精确测量的问题,进而得到电容的定义式,通过学生实验利用控制变量法得到平行板电容器的决定式,并巧借实验情境领会电容的串、并联问题,进而通过研究静电计和电容器并联中总电荷量不变深化思考,实验和理论结合,层层递进突破教学重难点,让高水平学生和老师得到全方位提升.

关键词

电容器/一阶线性微分方程/平分电荷量/电容的串并联

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基金项目

重庆市教育科学规划课题(K22YG104413)

出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
参考文献量2
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