物理教学探讨2024，Vol.42Issue(1) ：87-91,96.

深度教学视角下的课堂教学评价模型构建与应用——以"平抛运动"教学为例

洪哲新 李红伟
物理教学探讨2024，Vol.42Issue(1) ：87-91,96.
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深度教学视角下的课堂教学评价模型构建与应用——以"平抛运动"教学为例

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作者信息

  • 1. 广州市第五中学,广州 510240
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摘要

课堂教学评价是课堂教学活动的重要环节,及时有效的评价有助于对教学行为和学习行为进行调整和改进.基于深度教学理论,构建高中物理课堂教学评价模型,并以 2019 年"粤教版"高中物理必修 2"平抛运动"教学实践为例,阐释如何实施深度教学视角下的课堂教学评价模型.

关键词

深度教学/高中物理/课堂教学评价/平抛运动

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基金项目

广州市海珠区2023年度教育科学规划课题(2023D013)

出版年

2024
物理教学探讨
西南大学物理科学与技术学院

物理教学探讨

影响因子：0.23
ISSN：1003-6148
参考文献量5
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